압구정클리닉 전문진료, 평가 및 치료

전문진료

송동호 대표원장

틱·ADHD·학습·애착·영유아 및 소아 발달 질환 클리닉

틱 클리닉

틱-포괄적 행동중재치료(CBIT)를 이용한 습관반전훈련(HRT)
난치성 투렛장애의 뇌심부자극술(DBS) 협진(신경외과)
뉴로/바이오피드백

ADHD·학습 클리닉

주의력 및 학습 능력 향상을 위한 약물치료
개인 맞춤 상담 및 그룹치료
뉴로/바이오피드백

애착 클리닉

환자-부모 간 애착 문제에 대한 아동 놀이치료
청소년 애착-기반 정신치료 및 가족치료

영유아 및 소아 발달 질환

발달 문제에 대한 EIBI-기반 학교준비 및 학교적응 프로그램(유소아 및 취학 아동)
부모 교육(양육, 훈육 및 발달 증진)
발달기능 증진 치료(언어, 인지, 학습, 미세운동, 사회성, 정서)
작업치료와 감각통합치료(소운동과 사회성 증진)
언어치료 및, 언어학습치료, 치료놀이
부모자녀 상호작용 증진치료, 인지치료 및 인지행동치료(CBT)
그룹 행동치료 및 심리상담

김승준 원장

청장년·감정·행동 조절·실버·자아 성장 클리닉

청장년 ADHD

약물치료
인지행동치료
뉴로/바이오피드백

감정·행동 조절

공황, 불안, 강박
충동, 섭식, 알코올 문제
인지행동치료/약물치료

실버 클리닉

노년 우울증, 건망증
신체화 증상 치료

자아 성장 클리닉

진로·인간관계 스트레스 관리
코칭 및 상담

전문평가

심리평가

개인의 인지, 정서, 성격 등 전반적인 심리 특성을 종합적으로 파악하여 상담 및 치료 계획 수립에 활용합니다.

종합심리평가 (Full-Battery)

목적 : 전반적인 심리 상태를 다각도로 평가하고 문제의 원인을 분석합니다.
대상 : 전 연령
소요 시간 : 3~4시간
활용 : 진단서 작성, 상담 계획 수립 시 활용

발달평가

목적 : 언어, 운동, 지각, 사회성 등 전반적인 발달 수준을 평가하여 조기 개입에 도움을 줍니다.
대상 : 영유아~청소년
소요 시간 : 2~3시간
활용 : 발달 지원 방향 설정, 보호자 양육 전략 수립

주의력평가

목적 : 설문, 면담, 전산화 검사를 통해 주의력과 충동성 수준을 객관적으로 평가합니다.
대상 : 만 4~49세
소요 시간 : 약 50분
활용 : ADHD 평가 목적, 주의력 관련 상담 또는 치료 전략 수립

자폐 진단 관찰 평가 (ADOS-2)

목적 : 놀이와 활동을 통해 사회적 상호작용 및 의사소통 행동을 관찰하여 자폐 스펙트럼 특성을 평가합니다.
대상 : 영유아~성인
소요 시간 : 약 1시간
활용 : 연령 및 언어 수준에 따른 맞춤형 모듈 적용

언어평가

언어 이해, 표현, 발음, 화용 능력, 읽기와 쓰기 등 전반적인 언어 및 학습 능력을 객관적으로 평가합니다.

전반적 언어발달 평가

목적 : 언어 이해력, 표현력, 어휘력 등 전반적인 언어 능력을 평가합니다.
대상 : 유아~초등학생
소요 시간 : 1시간
활용 : 치료 계획 수립 및 언어 발달 지원
사용 도구 : SELSI, K M-B CDI, PRES, LSSC, REVT, KOSECT

조음·음운 평가

목적 : 발음 오류, 음운 구조 및 구강 조음기관의 기능을 평가합니다.
대상 : 유아~성인
소요 시간 : 30분
활용 : 조음 문제 진단 및 언어치료 적용 기준 마련
사용 도구 : U-TAP, APAC, OSMSE-R

화용 언어 평가

목적 : 사회적 상황에서의 의사소통 능력, 대화 규칙 사용 등을 평가합니다.
대상 : 만 5세~초등학생
소요 시간 : 약 1시간
활용 : 사회적 의사소통 문제 파악 및 중재 계획 수립
사용 도구 : CPLC, KOPLAC

유창성 평가

목적 : 말더듬 등 유창성 문제를 진단합니다.
대상 : 전 연령
소요 시간 : 전 연령
활용 : 유창성 문제 진단 및 치료 계획 수립
사용 도구 : 말더듬 심도 평가 척도(SSI), P-FA II

학습 관련 언어 평가

목적 : 읽기·쓰기 능력 및 학습에 필요한 언어 처리 기능을 평가합니다.
대상 : 학령기 아동
소요 시간 : 약 40분
활용 : 난독 및 학습장애 조기 발견 및 학습 지원 전략 수립
사용 도구 : 기초학습기능검사, KOLRA

작업기능평가

개인의 생활연령에 맞는 독립적 생활과 학습, 사회적 적응을 방해하는 요인이 무엇인지 작업 수행을 통해 파악하여 치료 중재의 필요성과 향후 치료 계획을 수립하는데 활용합니다.

시-지각 기술 평가

목적 : 시-지각 기술의 발달 수준을 측정
대상 : 5세- 13세
소요 시간 : 20-40분
활용 : 유·아동의 시-지각 능력의 문제점과 수준을 파악하고 치료 중재 효과를 검증
도구 : K-DTVP-3

일상생활기능 평가

목적 : 일상생활기능의 독립성을 평가(장애가 개인위생 및 일상생활에 미치는 영향을 측정)
대상 : 6개월-7세 아동 (장애아동일 경우 12세까지 가능 혹은 정신연령이 7세 이하인 모든 장애아동)
소요 시간 : 1시간
활용 : 일상생활에서의 독립성을 평가하여 필요한 지원의 정도 확인 및 치료계획 수립
도구 : WeeFIM

손 기능 평가

목적 : 손 기능을 평가
대상 : 3세~16세 (연령에 따라 검사 항목 상이함)
소요 시간 : 40분
활용 : 손의 기민성과 민첩성, 도구사용 능력을 파악하여 중재 유무와 치료계획을 수립
도구 : Hand Function Test

감각통합기능 평가

환자가 겪는 어려움이 감각처리의 어려움에 기인한 것인지, 어떠한 감각 영역에서 어떤 유형의 어려움을 겪고 있는지를 구체적으로 파악하고 이러한 평가 결과를 향후 치료 계획을 수립하는데 활용합니다.

감각처리능력 평가

목적 : 일상생활에서 아동의 작업 수행과 관련된 감각처리 능력을 평가
대상 : 일반 아동 및 모든 장애군 영·유아
소요 시간 : 20~30분
활용 : 일상에서의 감각 문제나 문제를 야기할 수 있는 구체적인 상태, 중재 필요성 확인
도구 : 영아용(K-ISP2 0-6개월), 유아용(K-TSP2 7-35개월), 아동용(K-CSP2 3-14세11개월)

실행능력 평가

목적 : 아동의 미세 신경학적 증상과 운동수행의 패턴, 운동과 감각수행의 질을 평가
대상 : 모든 연령 (연령에 따라 검사 항목은 상이함)
소요 시간 : 40분~1시간
활용 : 작업 수행에 영향을 주는 운동수행의 요인의 확인 및 해석을 통한 치료 계획 수립
도구 : 임상관찰 (Clinical Observation)

감각처리능력 평가

목적 : 일상생활에서의 과거와 현재의 감각 처리 능력을 파악
대상 : 모든 연령 (연령에 따라 질문지가 상이함)
소요 시간 : 약 1시간
활용 : 표준화된 검사를 보조하며 감각 통합 문제의 유무와 필요성을 확인
도구 : Sensory History

심리치료 전 사전평가

본격적 심리치료 전 아래와 같은 아동, 부모, 가족에 대한 평가를 시행합니다.

가족평가

목적 : 가족 내 상호작용, 가족의 구조와 체계 및 환경적 자원을 통합적으로 파악하여, 아동 치료와 연계된 맞춤형 가족치료 전략을 도출합니다.
대상 : 내원 환자와 가족 구성원
소요 시간 : 90~120분
활용 : 보호자-아동 간 상호이해 증진, 가족 상호작용·환경 자원 통합 분석, 아동 치료 연계 및 효과 극대화, 보호자 이해·양육 역량 강화, 가족 긍정적 상호작용 증진

부모-아동 상호작용 평가

목적 : 부모와 아동 간의 상호작용 패턴, 애착 및 의사소통 방식, 갈등 해결방식 등을 평가하여 개선점과 강점을 확인합니다. 놀이 상호작용을 분석하여 양육 방식과 관계 특성을 평가합니다
대상 : 영유아, 아동, 청소년과 보호자(부모)
소요 시간 : 60~80분
활용 : 양육자-아동 관계의 질 평가, 부모교육, 아동 치료 및 가족 연계 방향 설정

발달학적 양육평가

목적 : 양육 환경과 부모의 특성을 심층적으로 평가하여, 애착 및 정서적·발달적 지원의 필요성을 확인합니다. 부모 면담을 통해 그간의 양육 경험과 실제적인 양육 과정을 구체적으로 파악합니다.
대상 : 영유아 및 아동과 보호자
소요 시간 : 180-240분(부모면담 50-100분, 아동평가 50분, 모-아 상호작용 평가 50분, 결과상담 40분)
활용 : 아동의 발달 단계에 맞는 양육 환경을 제시, 보호자의 특성과 가족 환경을 반영해, 실질적이고 세밀한 개입 방향을 설정, 아동에게 적합한 치료 종류(예: 개별, 가족, 상호작용 치료)와 맞춤형 양육 상담·지지 전략을 구체적으로 제안

놀이평가

목적 : 비구조화된 놀이 상황을 통해 아동의 내면 세계와 정서, 대인관계, 문제 해결 능력 등을 자연스럽게 평가합니다.
대상 : 유아 및 아동, 보호자
소요 시간 : 50분 이상
활용 : 심리평가에서 드러나지 않는 정서·관계 특성 및 발달학적 원인 파악

전문치료

틱-포괄적 행동중재치료(CBIT)

CBIT는 뚜렛 증후군 및 만성 틱 장애 전문 치료 프로그램입니다. 틱이 나타나기 전의 감각 신호를 인식하고, 틱 증상을 대체할 수 있는 행동을 훈련합니다. 뿐만 아니라, 틱을 유발하는 환경 요인을 파악하고, 일상 속에서 증상을 조절하고 관리할 수 있는 방법을 익히도록 돕습니다. 약물치료와 달리 스스로 익힌 치료기법을 치료로 사용하는 자가 치료로 활용됩니다.

대상: 음성 및 운동 틱 증성으로 인해 일상생활에서 어려움을 겪는 아동, 청소년, 성인
방식: 습관반전훈련(HRT), 이완훈련, 기능분석 등으로 구성된 인지행동중재
효과: 틱 증상 완화, 긴장감 조절, 스트레스 대처 능력 강화
진행: 전 연령 대상 / 평균 8~10회기 진행(개별 조정 가능)

ADHD 인지행동치료 (Cognitive Behavioral Therapy for ADHD)

ADHD 인지행동치료는 주의력, 기억력, 시간관리, 충동조절 등 ADHD의 핵심 증상과 더불어 불안, 우울, 대인관계, 수면, 중독 등 동반 문제를 체계적으로 다루는 근거기반 치료입니다. 단순한 증상 완화를 넘어, 실제 생활에서 자기관리 능력을 향상시키고 장기적으로 증상 악화를 예방하는 전략을 습득하도록 돕습니다.

대상: 주의력 결핍, 충동성, 과잉행동으로 인해 학업·직업·대인관계에서 어려움을 겪는 청소년 및 성인 ADHD 환자
방식: 주의력·기억력·시간관리·충동성 조절 등 핵심 모듈과, 불안·분노·우울·대인관계·수면·물질사용 등 동반 문제 모듈로 구성된 개별 맞춤형 인지행동중재
효과: 집중력 향상, 자기조직화 및 시간관리 능력 강화, 충동·감정조절 향상, 대인관계 개선, 동반 정신건강 문제 완화
진행: 전 연령 대상 / 평균 8~12회기 진행(개별 조정 가능)

언어치료 (Speech Therapy)

언어치료는 발화, 발음, 언어 이해와 표현 등 전반적인 의사소통 기능을 향상시키는 치료입니다. 초기 언어 평가 후 개별 중재계획을 수립하며, 조기개입이 치료 예후에 매우 중요합니다.

대상: 언어지연, 말더듬, 조음장애, 자폐성 언어문제 등
방식: 수용·표현언어, 조음, 유창성 평가 및 중재
효과: 언어이해 및 표현력, 발음, 소통 능력 향상
진행: 개별치료 / 주 1~2회

감각통합치료 (Sensory Integration Therapy; SIT)

감각통합치료는 다양한 감각자극을 조직화하여 신경계가 적절하게 반응할 수 있도록 돕는 치료입니다. 감각방어, 둔감함, 협응 어려움 등이 있을 때 적응반응을 유도하며, 검사 결과에 따라 맞춤형 중재가 이루어집니다.

대상: 감각조절, 주의집중, 운동협응 어려움 있는 아동
방식: 전정감각, 고유감각 등 다양한 자극 제공
효과: 감각처리 향상, 자기조절력 및 사회성 발달
진행: 검사 기반 개별 계획 수립

작업인지치료

작업인지치료는 학습 전 필요한 기초 인지능력, 소근육 조절, 자조기술을 통합적으로 향상시키는 치료입니다. 시지각, 작업기억, 눈-손 협응 등 다양한 요소를 체계적으로 평가하고 훈련합니다.

대상: 주의집중, 시지각, 소근육 협응이 필요한 아동
방식: 작업 기반 인지·운동 기능 향상 활동 제공
효과: 학습 준비 능력 및 자기관리 기술 향상
진행: 주 1~2회 / 개별 맞춤 구성

심리상담(Psychological Counseling)

심리상담은 개인의 감정, 사고, 행동을 깊이 이해하고 조화를 이루어 건강하고 주체적인 삶을 살아갈 수 있도록 돕는 전문적 치료입니다. 공인된 상담자가 과학적 근거에 기반한 심리치료 기법을 적용하여, 내담자가 자신의 심리적 어려움을 이해하고 극복할 수 있도록 지원합니다.

대상: 정서·행동 문제, 자기이해 및 자아성장을 원하는 아동, 청소년, 성인
방식: 인지행동치료, 변증행동치료, 수용전념치료, 정신역동(대상관계)치료, 가족치료, 부부치료 등 맞춤형 개별상담
효과: 내적 자원 발견, 문제 해결력 향상
진행: 아동·청소년 및 성인 대상 / 회기 수 개별 조정 가능

응용행동분석치료(ABA, Applied Behavior Analysis)

ABA는 특정 행동의 원인을 분석하고, 긍정적 행동을 강화하는 과학적 행동중재 기법입니다. 구조화된 환경(Discrete Trial Training, DTT)과 자연스러운 환경(Natural Environment Teaching, NET)에서 학습이 이루어지며, 기능적 행동평가(Functional Behavior Assessment, FBA)를 통해 개인화된 치료계획이 수립됩니다.

대상: 자폐스펙트럼장애, 발달지연, 행동문제 아동
방식: DTT, NET 등 맞춤형 교수법 + 기능적 행동평가
효과: 문제행동 감소, 사회성 및 학습능력 향상
진행: 개별 치료 / 반복적 중재 중심

부모-자녀 상호작용 치료(PCIT, Parent-Child Interaction Therapy)

PCIT는 부모가 아동과의 상호작용 기술을 실시간으로 코칭 받으며, 안정된 애착관계를 형성하고 훈육 기술을 향상시키는 치료입니다. 아동주도(Child-Directed Interaction, CDI)와 부모주도 (Parent-Directed Interaction, PDI) 단계를 거치며 효과적으로 문제행동을 감소시킵니다.

대상: 만 2~7세 아동 및 보호자 / 초등 저학년 포함
방식: CDI & PDI 단계별 부모 코칭, 실시간 피드백
효과: 애착 관계 개선, 문제행동 감소
진행: 주 1회 / 총 10회기 기준 (유동적)

놀이치료(Play Therapy)

놀이치료는 아동의 주된 표현 수단인 놀이를 통해 심리적 어려움을 표현하고 극복하는 상담기법입니다. 다양한 치료놀이 기법을 활용하며, 초기 1~2회 별도의 부모상담이 병행될 수 있습니다.

대상: 불안, 우울, 주의산만, 또래문제 등 다양한 아동
방식: 아동중심, 게임, 발달놀이 등 맞춤형 접근
효과: 감정 표현, 자존감, 문제 해결력 향상
진행: 아동 40분 + 부모상담 10분 / 주 1~2회 / 초기에 별도의 부모상담 필요

사회성치료(Social Skills Training)

사회성치료는 또래와의 관계에서 발생하는 어려움을 해결하기 위해 사회적 규칙과 상호작용 기술을 익히는 데 중점을 둡니다. 아이의 인지 수준과 행동 양식을 고려해 맞춤형으로 사회적 사고를 훈련합니다.

대상: 또래와의 상호작용 및 규칙 따르기에 어려움이 있는 아동
방식: 역할놀이, 상황극, 시나리오 기반 연습 등
효과: 사회적 단서 이해, 감정조절 및 자기표현 향상
진행: 개별 또는 소그룹 / 주 1~2회

그룹치료(Group Therapy)

그룹치료는 비슷한 어려움을 가진 또래 아동이 함께 모여 상호작용하고 협동하며, 자연스럽게 사회적 기술을 배우고 강화하는 집단 치료입니다. 각 회기에는 명확한 목표와 활동이 포함되며, 치료자는 집단 내 상호작용을 관찰하고 피드백을 제공합니다.

대상: 또래 간 상호작용, 정서표현, 사회적 기술 향상이 필요한 아동·청소년
방식: 또래 상호작용 기반 협동 활동, 집단 내 피드백, 구조화된 역할 훈련
효과: 또래관계 촉진, 대인관계 기술 습득, 자기조절력 향상
진행: 동일 연령대 4~6명 구성 / 6회기 이상

미술치료(Art Therapy)

미술치료는 시각적 표현 활동을 통해 내면을 드러내고 정서적 안정을 도모합니다. 색, 선, 공간 등 시각 요소를 통해 억압된 감정을 해소하며, 인지·정서·사회성 발달을 통합적으로 지원합니다.

대상: 정서불안, 애착문제, 표현 어려움 있는 아동·청소년
방식: 다양한 미술 기법을 통한 정서 표현 및 조절
효과: 심리 안정, 자기이해 및 창의적 사고력 향상
진행: 개별 또는 가족 단위 치료 가능

예술치료(Expressive Arts Therapy)

예술치료는 감정과 사고를 예술적 매체를 통해 표현함으로써 심리적 조절과 자아 강화를 돕는 통합적 치료입니다. 표현 매체에 따라 아동의 몰입도와 정서 반응을 유도하며, 개별 특성에 맞춰 조정됩니다.

대상: 말로 감정 표현이 어려운 아동, 청소년
방식: 움직임, 그림, 글쓰기 등 다양한 표현 매체 활용
효과: 정서 안정, 자기표현 향상, 사회성 강화
진행: 개별 혹은 집단 진행 가능

학교적응반

학교적응반은 수업 참여, 또래 상호작용, 자기조절력 등을 다루며 학습 외적 요소까지 통합적으로 지원하는 소그룹 치료입니다. 공동목표와 아동 개인별 목표를 병행하여 학교생활 적응을 촉진합니다.

대상: 초등 재학생 중 학습, 자기조절, 또래관계 어려움 있는 아동
방식: 학습, 신체운동, 사회정서 영역 통합 집단훈련
효과: 학습능력 및 사회성 강화, 자발성·자기조절 향상
진행: 공동 목표 + 개인별 목표 설정 / 집단 운영

YONSEI SOUL